| 据《中国青年报》载，绍兴市一名叫小丽的学生，以560分的优秀成绩被西南某重点大学录取，开学后，送她到校的父母刚走，她感到孤独，住不惯集体宿舍，咽不下食堂饭菜，面对远离父母的大学生活，她无所适从，出现了失眠、焦虑、注意力不集中、哭泣、内心空虚、烦躁、无法上课，到校一周即自动退学。周围人无不为之感到惋惜。近年来，因环境适应 不良导致心理障碍而休学、退学的事件时有发生。这里分析一下大学一年级学生常见的心理变化。 一、走出“妈妈怀抱”的孤独心理。近年来大学生已进入“独生子女时代”。这些“天之骄子”在家大部分都是“小皇帝”、“小公主”。他们的衣食住行几乎由父母“承包”了，是全家重点照顾对象，从来没有动手安排自己生活的体验。因而一旦远离家乡和亲人，从依赖父母的小家庭过渡到相对自立的大学集体生活，常使一些同学茫然不知所措，心理上产生一种孤独感。 二、从“山顶”走下来的失落心理。考上大学的学生，在中学期间往往都是班上的“佼佼者”、“常胜将军”。经过高考激烈拼搏的大一学生，带着胜利者的良好感觉进入大学校园后，突然发现自己站在山顶“风景这边独好”的感觉没有了，在高手如林的新集体内，昔日那种“鹤立鸡群”的优越感荡然无存，“常胜将军”的桂冠不翼而飞，无形中在心理上产生一种失落感。 三、“船到码头车到站”的松劲心理。经过10多年的“寒窗之苦”，特别是高考战场的“殊死”拼搏，披着高考硝烟征尘走进大学校园的新生中，有相当一部分学生认为考上大学就已达到人生目的，可以给自己放假了。有一种“船到码头车到站”的松动心理。 四、面对知识海洋的困惑心理。大学期间的学习增加了各学科知识的广度和深度，更强调探索知识的形成过程，学习的形式丰富多样，学习的自主性、自觉性大大增强。面对这些变化，许多刚进大学的新生感到不习惯，无所适从，产生“无目标状态”。面对知识的海洋难免会产生困惑、迷茫的心理。 五、异性交往中的恋爱心理。大学生正值性成熟期，随着性意识的觉醒和萌动，对异性的关注和倾慕逐渐增强。在新的学习、生活环境中，在男女同学接触过程中，用各种方式对异性表示好感，并希望得到对方的积极反应，彼此易产生好感和爱慕之情，这就是异性交往中的恋爱心理。 对大学一年级新生的心理变化，学生本人要有充分的心理准备，老师和家长也要及早认识，及时疏导，有效调适，避免类似小丽退学事件的事再次重演。 |
