| 智力亦称智能，是人类认识客观事物并运用知识解决实际问题的能力。智力包括很多方面，如观察力、记忆力、想像力、分析判断能力、思维能力、应变能力等。这些都是认识活动所必须具备的一般能力。一个人的智力高低，集中表现在反映客观事物时的正确、深刻、完美的程度上和应用知识解决实际问题的速度和质量上。也就是说，一个人如果能正确地、深刻地反映现实客观事物，或以较快的速度、高水平地解决实际问题，那么，这个人的智力水平就越高，就是个较聪明的人。 现代心理学家提出的多元智能理论指出，人的智能具有七种智力因素。语言能力：指运用语言传达信息、激发取悦他人的能力；音乐能力：指能享受音乐节奏、演出、作曲的能力；逻辑数学的能力：是指以一种有秩序的方式操作符号或名词间关系的能力；空间能力：在视觉艺术或空间展示上，能感受、创造、平衡的能力；身体运动能力：在运动表演艺术方面得到施展的能力；自知能力：了解自己内在感受、梦想和观念，并能自省、自制的能力；知人能力：能了解他人，与人相处的能力。 智力发展是在遗传素质的基础上，随着个体年龄的成长、心理发展，通过接受的教育、训练和个人的努力，在学习知识和实践活动中发展起来的。家庭环境、家庭气氛、出生时的状况、体重以及养育方式、学校教育等因素，都会影响一个人的智力发展。如果把智力发展变化与年龄增长的关系绘制成图形，就会得到一条线性曲线呈Ｓ形。这条曲线说明：智力发展早期与生理发展紧紧相联，智力在童年期生长迅速，０—５岁是智力发展最快时期，在青春期增长缓慢，约在２５岁达到顶峰。可见不同的智力成分发展的速度不同，以后保持稳定到中年后期，在老年期逐渐减退。 婴幼儿期是感觉、知觉发育最迅速的时期，儿童脑部发育处在发展成熟过程中，具有很强的可塑性，若能创造一个适应婴幼儿生长的环境，如视觉、听觉、语言、情感和安全的自由活动的环境，有充足地睡眠时间和有益于脑神经细胞生长的食物，婴幼儿的智力就能得到较快较好的发展。 庄彬 |
