| [编者按]又到秋风送爽，学生开学的季节了，每年这时候我们都会接到许多家长的咨询电话。有的学生一进学校和课堂就出现头晕、呕吐，心慌、焦虑，甚至昏倒的现象，家长为此十分着急。孩子是生病了吗？生的是什么病呢？我们今天请教育心理学专家谈谈这个问题。 乐乐早晨一起来就头痛、恶心，早饭也吃不下。妈妈十分焦急，说：“那今天就别上学，在家好好休息一天吧。”此前，乐乐也经常会这样，一到上学前，就会有种种不适症状出现。其实，乐乐没有病，更不是没病在“装病”，而是得了“学校恐怖症（school-phobia ）”。学校恐怖症的症状表现为儿童害怕上学，严重者会害怕一切与学校有联系的东西，如怕老师、教室等。为了逃避学校，儿童就会出现下列行为，如，新学期开学之初、上学前或一到学校，就出现心神不安、面色苍白、全身出冷汗、心率加快、头痛、头昏、胸痛、发颤、心悸、恶心、腹疼、尿频等症状。 尽管导致“学校恐怖症”的原因复杂多样，表现形式也不一而足，但一个无可置疑的事实是，“学校恐怖症”与学生的学习有关。学习是学生在校的中心任务和主要活动，在学业成绩差和行为表现不良的情况下，一旦受到老师的责罚、家长的批评或同学的白眼，便会在内心感到不安、羞怯，心理上笼罩着一层阴影，害怕被人瞧不起，进而陷入自责自贬，进行消极的自我暗示，常对周围的人或事疑虑重重，对老师和同学没有信任感与亲切感，在学习生活中培养不起兴趣，在集体生活中找不到自己的位置，故而开始逃避学校。当前我国所提出的“愉快教育”的理念，对我们寻求根治“学校恐怖症”的治病妙方有着深刻的启示。“愉快教育”倡导：在教师的引导下，从情感教育入手，给孩子爱和美，激发学生的学习兴趣，以人为中心，以情感为动力，使学生能够愉快、自觉地接受教育，成为学习的主人，变“苦学”为“乐学”。 “学校恐怖症”是一种心理因素导致的疾病。学校、家庭须改变教育方法，不可一味地训斥、打骂儿童，更不能随意地体罚儿童，伤害儿童的自尊心。当发现自己的孩子有不肯上学的现象时，家长应与他们谈心，尽可能了解所有与他们上学有关的情况。要注意开导，不可采用简单、粗暴的方法，迫使孩子去上学，以免加重孩子的心理创伤。不肯上学的原因找到后，父母和老师（必要时可求助心理医生）应相互沟通，寻求有效的治疗方法。下面几种方法可供各位参考：一是系统脱敏疗法，家长和学校应积极配合，有计划的使孩子减轻对学校的恐惧心理。刚开始的时候，每天让孩子在学校的时间短一点，哪怕只呆一个小时也好，如果这步成功了，可将时间逐渐延长至2小时，然后再延长至半天，逐渐过渡到不陪孩子上学或让孩子独自去学校。在此过程中，每当孩子有进步时，应及时给予表扬和奖励，同时，老师、同学也要多关心、支持和鼓励他们。二是家庭治疗法，改变过于溺爱孩子的教育方式，与孩子进行更多的情感交流，注重培养孩子与小伙伴相处的能力，鼓励孩子走出家门与小伙伴一起玩耍，避免过度的照料和保护，培养其独立性。三是满灌疗法。孩子害怕去学校，偏偏采取一切办法强制他留在学校，日久没有指望了，他也渐渐调整了心态。这种办法较适用于刚上学不久的孩子，具有强刺激性，但要注意配套的安全措施。 晓心 |
