| 1） 交往功能。心理咨询中建立在咨询者与来访者的交往活动基础之上．交往是咨询中必不可少的一个环节，在此过程中，咨询者通过言语的和非言语的途径与来访者交往，建立信任的关系。并依据在交往中获得的信任来调整咨询的方向和步骤，以影响来访者的意识和无意识的心理活动，帮助其宣泄情感。改变思维模式，进橇行为训练等。从而产生“共生效应”(指来访者与咨询者交往过程中倾向于把咨询者当作为人处事的典范)。 2） 教育功能。心理咨询的教育功能表现在它对来访者思想品行的教育作用。心理咨询从某种意义上讲也是来访者社会化的一个过程。在此过程中，具有一定的世界观、人生观的咨询者，其思想观念不可避免地会在心理过程中流露出来，并影响来访者。来访者虽是一个主体，但在其社会化过程中会有意无意地接受咨询者的思想观念的影响，并依据自己的主客观标准对此作出选择，进而改变自己的思想，且使自己的行为与之相适应。心理咨询的教育功能表明了它能对人的优良品行的形成提供有益的引导。 3） 发展功能。这是心理咨询的一个重要功能，在心理咨询过程中来访者在咨询者的帮助下，不但会发现许多个人会忽视或害怕面对的事物，如痛苦的经历，未解决的冲突与矛盾等，从而在咨询中得到解决和处理使自身的短处和困难得以克服。而且会从中欣喜的实现自己过去未曾注意的许多长处和潜能，从而使它得到进一步的发挥。这样会使来访者更快乐，更完美的生活。 4） 情绪功能。它也是心理咨询的一个重要功能。来访者丰富的内心世界与精神生活是其个性和谐发展的一个极其重要的标志。来访者在心理咨询过程中首先是作为一个生活着的人而存在，只有处在丰富多彩的生活背景中，他的聪明才智和潜能才能获得最大限度的发挥。所以，在心理咨询过程中，在实践心理咨询其他的功能的同时，也为来访者提供了丰富的精神享受，并为他以后扩大和丰富自己的精神生活提供有益的技巧和方法。使心理咨询成为一种促进来访者健康成长的有力手段。 5） 智力功能。心理咨询对来访者智力发展可以产生重大影响。一方面，在心理咨询过程中，咨询者会用种种途径向来访者提供大量有关自然、社会和人自身的科学知识，也会用于科学的方法改善他的思维方式，优化其智能结构，教会他自我培养的方法等，这些对来访者的智力发展都有直接的影响。另一方面，心理可促进来访者的心理健康，从而对他智力的发展产生极其重要的影响。如心理咨询者可以帮来访者建立健康的情绪，以此来推动智力活动积极的进行。研究表明：个体愉快的情绪，可以提高智力的操作水平，促进智力的发展，而不良的情绪，如压抑、恐惧、焦虑等则会降低智力的操作水平，阻碍智力的发展；同时情感的强度对智力也有影响。 周朝昀 |
