| （学生心理卫生是个比较复杂的课题，个体心理上的变态往往从学生期开始，他们多数表现为逃避现实，不能忍受批评，对前途充满怀疑、不安和焦虑。结果造成一种观念系统，用幻想代替现实生活，用转移的方式去处理心理冲突） 暑期内，余某某带回一名14岁的女同学小芳，余母有意无意地询问小芳的情况，这让余很不满，学着大人的腔调责怪母亲：“我们谈朋友呢，你不要问这么多”。母亲非常吃惊，一时不知道怎么回答儿子的问题，那年余某某才14岁。 在余的书包里，余母翻出了许多男男女女的纸片及余写给小芳的纸条，作为教师，余母当然十分气愤，可是对待自己的儿子，余母却毫无办法，仅仅是说了几句，余某便跑到村外的庄稼地里，见什么打什么，把庄邻种的慈姑、稻子等农作物糟踏掉不少，还对着树打，手都打出血了。父母将余带回家后又是安慰又是道歉，似乎是在暗示余某某，一切都随你了，没有人再说你了。而余某某并没有满足，扬言要出走，要自杀。父母好言相劝，才将事态平息。 初中3年，余某某几次出走，到过兴化、扬州、无锡，曾经一次性吞服25片安定……学习成绩也每况愈下，中考竟然未考上高中。谈到这些经历，余某某自有他的解释：“父母管得太严，经常骂我、打我，我就是不服管。我没有把心思放到学习上，学习成绩怎么会好呢。” 没有考上高中，余的父母并不意外。托人情、找关系，花费两万多元，余某某堂而皇之地进入泰州市某重点中学就读高中，离开父母，住校读书，加上学校良好的氛围，曾经使余某某有所醒悟。高一第一学期，余的成绩排在班上前20名。虽然生病住院，拖了半学期功课，但经过努力，余的成绩也在30名左右。他曾经发誓：坚持下去，要考上重点大学；并立志当企业家、经济学家，逐步登上政治舞台。 |
