| 有一个叫小雨的孩子，今年７岁，在幼儿园他能说能唱，邻居都说他将来上学一定是一个好学生。可上学后总是被老师留下。原因很简单，就是因为他写作业经常抄错数字，记不住字或听写困难，看漏题或计算中经常出错，把加号看成减号等，左右部首颠倒。家长打过了，骂过了，可就是不管用。 原来，小雨的问题是出在了学习能力上。影响粗心的因素有许多，但有两个是最基本的：一个是注意力的保持，即注意时间的长短，还有一个是注意力的分配。计算或写作时粗心，可能是注意力分配落后，当孩子们从事书写和计算，或者写字和构思这两个任务时，会因为一心不可二用，而出现错误。也就是说他们不能将自己的精力很好地分配于两件事物上。当然还有一些人是属于注意力保持时间短，不能专心投入，就会出现马虎。 而另一个更为主要的因素是视知觉加工能力，包括视觉记忆能力和视觉分辨能力。前者是指能在短时间内记住所见的材料，后者是指能观察数字或文字的细微差别。此外，还有视动统合能力，即手和眼的协调能力。学习过程中，８０％以上的信息要通过视觉传递到大脑，如果一个人视知觉能力落后于年龄水平，就有可能出现看错行、抄错数的情况。 我们认为，绝大多数粗心马虎的孩子都是无辜的，都不是光想玩，不想学习，主要是能力上的落后而不是学习态度上的落后。心理医生可以通过回忆图形、复杂连线和快速字母与数字辨认的训练来矫正这样的儿童，视觉注意和加工能力会得到极大的提高。 临床心理科 叶青 主治医师 卜茹 主治医师 扬州五台山医院学习困难与儿童多动专病门诊： 每周六上午８：００－１１：００ |
