| 伍医生： 我的孩子上小学五年级了，学习上不够认真，做作业马虎。考试成绩时好时差，老师说他上课爱做小动作，做事情有头无尾，不知应如何对他的学习进行指导？ 王某某 王先生： 我们知道，学习活动是一个非常复杂的过程。各种智力因素和非智力因素交织在一起共同影响着我们学习的进程。智力因素作为心理过程中的认识过程直接影响着我们的学习活动，而非智力因素虽然不直接参与认识过程，却是学习活动赖以高效进行的动力因素。对学生进行学习指导，就是紧紧抓住影响学习的因素来进行，让学生学会调控这些因素，并掌握科学的学习方法。一般说来，影响学生学习的因素主要有两大方面：智力因素和非智力因素。这样说来，学习指导的内容应包括三个大的方面： （1）智力因素的指导。智力是一种综合的认识能力，它包括注意力、观察力、记忆力、想象力和思维力五个基本因素，抽象思维能力是智力的核心，创造力是智力的最高表现。对学生进行智力因素指导主要是让学生懂得在学习的感知、理解、巩固和运用等环节，如何提高自己的认知能力，即如何观察，如何注意，如何记忆，如何想像，如何思维，如何创造等。 （2）非智力因素的指导。非智力因素，是指除智力因素之外，影响智力活动和智力发展的那些具有动力作用的个性心理因素，它主要包括需要、动机、兴趣、情感、意志、气质和性格等。在这一部分重点指导学生如何培养、激发学生的学习动机，如何培养刻苦勤奋的学习态度，如何克服学习中的挫折和困难，如何激发学习兴趣，克服厌学情绪，如何养成良好的学习习惯，学会科学用脑，如何调整应试心态，掌握应试技能等等。 （3）学习方法指导：主要包括指导学生怎样制定学习计划，怎样合理安排时间，如何预习、听课、复习、做作业、小结等，让学生懂得如何自学等等。 伍医生（董晓星） |
