| 病例一：李× ×， 男性，13岁， 学生。患者11岁时随同学去网吧玩互动游戏， 开始每周仅去1～2次， 每次2小时，以后逐渐迷恋于网上暴力游戏，去网吧次数增多， 上网时间不断延长，常通宵达旦在网吧度过。自玩网络游戏后，患者常逃学，上课注意力不集中，记忆力下降，终日不忘网上活动情景，学习成绩每况愈下。患者变得孤独，对同学冷漠，厌倦社会活动。近一年又痴迷于网上聊天，结识一些网友，称在网上得到同情和安慰。从此，不分昼夜，废寝忘食地在网上交谈，欲罢不能。为上网不择手段，没钱就与网友结伙在校外抢劫低年级学生的钱财，曾受到公安部门教育，但不知悔改。为上网曾将家中一些电器偷偷卖掉700元，全部挥霍在网吧。家长批评、劝说无济于事。一旦离开网吧，患者终日无精打采，无所作为，对现实生活感到空虚、无聊，情绪焦虑或郁闷，并出现头昏，疲乏无力，纳差和失眠等现象。患者对医生说，上网聊天能忘掉一切烦恼，感到兴奋、愉快和满足，并称上网如同每日吃饭、喝水一样重要，不可缺少，不做不行。 病例二：张 × × ，男性，17岁， 高中三年级学生。患者于1年前在同学影响下去网吧玩网络游戏，开始每周去1—2次，每次2小时，后逐渐增加，常半夜偷着到网吧，甚至彻夜不归。患者感到一进入虚拟的网络空间，就会忘掉学习和生活中的烦恼，从网络游戏中获得愉快和解脱。患者上课发呆， 注意力不集中，沉湎于网络游戏中的激动情景，学习成绩一落千丈。因逃学，受到学校处分，他不以为然，亦无悔改。对父母的苦口相劝大发脾气。为上网吧，竟离家出走20天， 白天去打工，晚间到网吧玩互动游戏。患者被家长找回家后，衣着不整，蓬头垢面， 家长看到后十分痛心，立即将患者送到医院求治。面对医生，患者沉默少语，面容憔悴。自述离家出走是为了逃避学校和家庭的压力，感到学习太累了，上网玩游戏能使紧张的心情放松下来。自感学习能力已不如同学，对升学不报希望，对前途失掉信心。 从以上两个病例来看，网络成瘾有以下几个临床特点：（1）耐受性增强：病人要不断增加上网时间才能达到同样的满足程度，即网瘾越来越大。（2）戒断症状：如果有一段时间(从几小时到几天不等)不上网，病人就会变得明显地焦躁不安、不可抑制地想上网、时刻担心自己错过了什么。（3）上网频率总是比事先计划的要高，上网时间总是比事先计划的要长。（4）企图缩短上网时间的努力，总是以失败告终。（5）花费大量时间在和互联网有关的活动上。（6）上网使病人的社交、职业和家庭生活受到严重影响。（7）虽然能够意识到上网带来的严重问题，病人仍然继续花大量时间上网。 周朝昀 |
